Методическая копилка © Кобринский ЦКРОиР

Сценарий праздника "Лето, до свидания! Здравствуй, осень! "

раскрыть » / « свернуть

Лето, до свидания! Здравствуй, осень!

Цель: закрепление представления о временах года: лето, осень.

Задачи:

Развивать умение выполнять задания по инструкции.
Развивать умение выполнять действия по подражанию.
Развивать интерес детей к развлекательным мероприятиям.
Создавать положительный эмоциональный настрой.
Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Ход утренника:

В зале звучат веселые песни, под них появляется ЛЕТО.

Сегодня в зале шум и суета,

Все ребята нарядились, просто красота!

Лето:Здравствуйте! Вы меня узнали? Я – ЛЕТО теплое, веселое! Моя пора уже закончилась и нужно уходить… Но мы не будем грустить, а будем играть в веселые игры, танцевать! Согласны? Тогда отправляемся на лесную полянку (дети становятся друг за другом, «Паровозик»). Вот и наша поляна. А сейчас вспомним, чем занимались летом, повторяйте за мной:

Летом мы все плавали (развести руки на уровне груди),

Бегали, гуляли (бег на месте).

Летом мы все прыгали (прыжки),

А после отдыхали (ладони вместе, имитация сна).

Я же к вам не с пустыми руками пришла! Ой, а где же моя сумка???

Под музыку появляется Баба – Яга.

Баба – Яга: Ну вот, еще одну пакость я сегодня сделала, сумочку у лета украла (потирает руки и смеется). Ага, сюда – то мне и надо!

Лето: Ребята, это же Баба – Яга! Куда это тебе надо?

Баба – Яга: Куда…куда…Да сюда, где много детей. А что у вас за праздник?

Лето: Прощание с летом. Ребята показывают, какими они большие выросли!

Баба – Яга: Это вот эти детишки большие? Ой, насмешили!

Лето: А вот это мы сейчас и проверим.

Баба – Яга: Это запросто! (достает мяч и бросает детям). А как вы справитесь с таким заданием (проводятся игры: «Укрась Бабу - Ягу», «Построй башенку»).

Молодцы! Ох, в этом году шишек и каштанов видимо – невидимо! Помогите собрать…а то под ногами мешаются…(игра «Собери шишки и каштаны в корзину» )

Лето: А давайте бабушке поможем урожай разобрать («Сортировка овощей и фруктов»).

Баба – Яга: Вот спасибо, ребятишки! И повеселили, и помогли! Теперь мы с вами друзья! Возьмите вашу сумку! А мне пора («улетает»).

Лето: Ребята, давайте встанем в круг (музыкальные развлечения: «Я от тебя убегу, убегу», «Двигайся, замри»). Вот и пришло время прощаться до следующего года! А на прощание я оставлю каждому по маленькому солнышку как напоминание о лете. До свидания! Встречайте осень!

Под музыку появляется Осень.

Осень:

Здравствуйте, мои друзья! Вот и пришла к вам я, красавица Осень! Фруктов и овощей на зиму я припасла (показывает детям корзину с урожаем).

Все кругом я нарядила!

Темный лес озолотила!

Стало в нем светло, как днем!
Листья там горят огнем! (разбрасывает листья на пол)

Вот взгляните вы на пол, он украшен разноцветным ковром! Как красиво стало кругом! Но листья любят лежать на траве. Потрудитесь, помогите собрать листья, а я отнесу их в парк (игра «Собери листья»).

А еще с приходом осени дети идут в школу за новыми знаниями. И вы тоже пришли в школу к своим друзьям, здесь вам будет весело и интересно! Я приглашаю всех в осенний хоровод, чтобы повеселиться (танец «Листик, листик, листопад»). Какие вы молодцы! Спасибо! До новых встреч!

Сценарий разработали педагоги ГУО "Кобринский ЦКРОиР":

Боцех Л.М., учитель, Максимук О.Н., воспитатель, Голенко А.П., воспитатель.

раскрыть » / « свернуть

План-конспект заочной экскурсии в продовольственный магазин

раскрыть » / « свернуть

Конспект занятия в 1 классе ЦКРОиР

Онищук Марина Владимировна,

воспитатель ГУО «Кобринский ЦКРОиР»

Тема: Заочная экскурсия в продуктовый магазин

Задачи:

расширять представления детей об окружающем мире;
продолжить формирование умений правильно действовать в жизненно важных ситуациях, осознавать результат своей деятельности;
продолжить формировать умение выполнять социальные роли и соблюдать связанные с ними нормы поведения;
продолжить формировать знания и представления учащихся о работе магазина;
расширять представление учащихся о профессии продавца;
продолжить формировать умение ориентироваться в магазине, находить нужный отдел, место кассового аппарата;
продолжить формирование представлений о назначении чека;
продолжить знакомство с ценниками;
продолжать развивать кругозор, мышление, внимание, речь, наблюдательность;
продолжить воспитывать в детях чувство уважения к труду людей.

Оборудование: компьютер (ноутбук), м/медийная установка, презентация «Продуктовый магазин (отделы)», кукла, списки покупок (картинки), инвентарные корзины, ценники, продукты (муляжи), кассовый аппарат.

Предварительная работа: беседы с детьми о продуктах питания; о профессии продавца; о поведении в общественных местах; рассматривание иллюстраций «В магазине», «Профессии людей».

Ход экскурсии:

- Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Таня (кукла здоровается с каждым ребёнком за руку, называя его по имени).

- Она пришла к нам не с пустыми руками. Давайте посмотрим, что же она нам принесла… (педагог достает из сумочки куклы список продуктов и стихотворение). Здесь какой-то список и стихотворение (педагог зачитывает):

Пришла Таня в магазин,

Покупать продукты

Развела руками Таня

Где ж купить продукты

И колбаска, и конфеты,

И чего тут только нет.

Долго девочка ходила

Не могла найти отдел

Посмотрела, повернулась

И ушла ни с чем.

- Ребята, я, кажется, поняла: наша Таня ничего не купила в магазине, потому что не знает отделы… Давайте поможем ей разобраться, что в каком отделе продается! (Просмотр презентации (кроме последнего слайда))

- А теперь давайте посмотрим с вами мультфильм про девочку, которая делает покупки в магазине (просмотр последнего слайда (теремок ТВ, магазин).

- Ну что, ребята, вам понравился мультфильм? А давайте-ка мы с вами немного разомнёмся, а то совсем засиделись.

Физкультминутка «В магазине»:

Сумку в руки мы берем, (Наклоняются и берут воображаемую сумку)

В магазин с тобой идем. (Шагают на месте)

В магазине же на полках (Поднимают руки вверх)

Не шарфы и не футболки. (Вертят головой)

Вкусно пахнет здесь всегда, (Дыхательное упражнение)

В доме - вкусная еда. ("Дом" над головой)

3. Практическая часть

- Ребята, а хотите сходить в продуктовый магазин? Нам нужно помочь Тане купить продукты по её списку! (Идем в импровизированный магазин, педагог раздаёт детям списки (с картинками) и деньги)

- Вот мы и пришли! Но прежде чем зайти давайте повторим правила поведения в магазине.

Правила поведения в магазине:

Прежде, чем зайти в магазин, нужно пропустить тех, кто выходит;

2. Если кто-то заходит за вами, нужно придержать дверь;

Хорошей манерой будет с вашей стороны, если вы поприветствуете продавца;

4. Нужно обязательно взять корзину;

Можно трогать только те продукты, которые хочешь купить;
Нельзя толкаться;
Если продавец разговаривает с другим покупателем, или считает деньги, не мешайте ему, дайте закончить;

(Заходим в магазин, берём корзины, рассматриваем витрины)

- Ребята, вы видите, здесь есть все те отделы, которые мы с вами изучили. Ребята, а для чего мы пришли в магазин? (Купить продукты) Значит мы …(покупатели). А выкладывает эти продукты на полки – продавец.

- Ребята, видите, под каждым продуктом есть ценник, на нём написана цена, сколько стоит продукт. А теперь давайте выбирать продукты, которые нам нужны по списку.

(Дети с помощью педагога собирают продукты по спискам в свои корзины).

- Дети, мы взяли всё, что было у нас в списке и теперь идём к кассе.

(Дети направляются к кассе вслед за воспитателем).

- На кассе работает кассир.

- Ребята, теперь мы выкладываем покупки из корзины на транспортную ленту. Кассир считывает цену товара и называет нам сумму – сколько денег мы должны заплатить. Покупатель подает деньги за покупку кассиру, который их пересчитывает. После этого кассир печатает чек и выдает покупателю сдачу – лишние деньги. Затем покупатель благодарит продавца и прощается. (Спасибо. До свидания!)

Дети совершают покупки (педагог помогает при затруднении).

(Дети и воспитатель выходят из магазина)

- Ребята, давайте отдадим Тане её продукты и сдачу. Таня благодарит нас, она принесла вам сладкий приз за то, что вы ей помогли и прощается с нами (прощается жестом «пока»).

4.Подведение итогов заочной экскурсии

- Вот и закончилась на сегодня наша экскурсия в магазин. Вам понравилась экскурсия?

- Сегодня все были очень внимательными, вежливыми, не отвлекались, не шумели в магазине, молодцы ребята!

раскрыть » / « свернуть