Как создавать специальные условия для детей с особенностями психофизического развития в интегрированных классах 

Под таким названием 28.01.2026 года прошёл семинар в ГУО «Кобринский районный учебно-методический кабинет» для педагогов Кобринского района, в котором приняли участие в качестве ведущих преподавателей специалисты центра: учитель-дефектолог Румянцева И.Р., педагог-психолог Пасюк Г.В., воспитатель Михайлова И.Н.

Румянцева И.Р., учитель-дефектолог, на примерах из практики рассказала о причинах плохого поведения детей, объяснила, как делать анализ предыдущих причин, которые привели к проблемной ситуации и негативным проявлениям со стороны особого ребёнка, выбору мотивационных факторов для каждого конкретного обучающего.

Воспитатель персонального сопровождения Михайлова И.Н. подробно остановилась на сопровождении детей с ранним детским аутизмом в условиях учреждения образования воспитателем персонального сопровождения. Она рассказала, как расположить к себе особого ребёнка: в речи использовать простые речевые конструкции, контролировать своё эмоциональное состояние, поэтапно оказывать помощь особому ребёнку в закреплении обучающих навыков.

Педагог-психолог Пасюк Г.В. в своей презентации объяснила причины «поведенческих нарушений» у детей. Предложила педагогам давать задания обучающимся исходя из актуального уровня развития, опираться на зону ближайшего развития конкретного ребёнка и как можно чаще создавать ситуации успехов своим ученикам. Собравшимся педагогам был предложен комплект психологических материалов для дальнейшего использования в работе детьми, педагогами, родителями по социализации особого ребёнка.

В конце семинара специалисты подошли к выводу - комфорт ребёнка на уроках напрямую влияет на его самооценку, а от этого зависит дальнейшая его социализация. Участникам было предложено для разрешения повторяющихся негативных проявлений у обучающихся приглашать специалистов центра и совместно находить конструктивные выходы из проблемных ситуаций на уроках.